Първият високотехнологичен институт беше открит в Бардонекия за мениджъри на спортисти.
Таблети вместо книги и интерактивни мултимедийни табла. Химикалките вече се възприемат от древен артефакт, всичко тук е информатизирано и взаимосвързано с помощта на wi-fi. Дори лекциите се предават чрез специална Dropbox мрежа; за обмен на информация студентите използват не тетрадки и дневници, а публикации и имейли.
Може да решите, че това е колеж от Силиконовата долина. Всъщност това е Институтът на Фрейс Бардонекия, намиращ се в Алта Вал ди Суза (Istituto Frejus di Bardonecchia, в Алта Вал ди Суза) недалеч от Торино.
Това е първото италианско „100% компютърно“ висше училище, в което обучението се провежда изключително на електронни устройства.
Любопитно нововъведение, въведено в института "управление, финанси и маркетинг" със спортен наклон, който се намира на височина 1300 метра в северозападните Алпи, където снегът лежи шест месеца в годината. Въпреки че вече е в 1982 г.ode - тогава Фрейус беше просто научен лицей, а не затворен интернат, както днес - професор Джовани Валентини преподава лекции по математика, използвайки първия mac.
„В Рим тази идея беше подозрителна и изпрати инспектори при мен да контролират“, спомня си Валентини, собственик и директор на института, основан почти Преди 50 години.
Днес Фройс - това е ски колеж със семеен мениджмънт, организиран за студенти по ски и просто за тези, които спортуват на професионално ниво. Много видни спортисти станаха негови възпитаници. Сега там учат седемдесет студенти от цяла Италия, разделени в пет курса, от първи до пети. Целта? "Да дадем на младите хора професия. Така че след своята атлетична кариера, те могат веднага да се потопят в света на работата и в същата спортна среда", обяснява режисьорът. „Полезно е и за местната икономика, която има възможност да развива по-добре туризма в региона.“
Официален уебсайт: www.istitutofrejus.it
Въвеждането на нови технологии най-накрая ще позволи на младите спортисти да съчетаят конкуренцията и тренировките с тренировките - вечната дилема на всички спортисти.
„Сутрин лекциите се провеждат в класните стаи, след обяд, занимания със спорт, а преди вечеря, учете отново“, коментира заместник-директорът Джанлука Паскуале, 35-годишен учител по математика и компютърни науки и уредник на проекта „пълна компютъризация“. "По време на състезателния сезон често се случва учениците да отсъстват седмици. Но с компютри и таблети, дори и на разстояние, те поддържат връзка с училището: могат да учат лекции по различни предмети в реално време, да изтеглят бележки и да ги споделят с приятели, подчертават правото в електронните книги, точно както правите на хартия, правете домашните си. "
Успехът на проекта беше потвърден от 19-годишния Рикардо Равиза, футболист на Lega Pro в Александрия (Lega Pro nell'Alessandria) и ученик от пети курс: „Дори когато не мога да посещавам уроци поради същите състезания, всичко, което трябва да уча Аз съм на ръка, на таблета. Гледам лекции, изучавам, правя домашни и ги изпращам в Dropbox. Преди беше по-трудно, сега имам имаше желание да уча".
Единственото, което остава нецифрено, са упражненията в класната стая, които по заповед на министерството трябва да се правят на хартия.
"Мултимедийният метод не просто ускорява лекциите", споделя Фабио Танзили, специалист по връзки с обществеността и журналистика, "създава усещане за собственост. Това от своя страна подобрява усвояването на материала и кара децата да се чувстват отговорни, защото учителите и родителите могат да наблюдават оценките и ефективността онлайн. "
